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        本網(wǎng)訊    學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)聯(lián)盟區(qū)域內(nèi)的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，近日，邯山區(qū)美的小學(xué)分別到北張莊小學(xué)、南張莊小學(xué)、河邊小學(xué)、王灣小學(xué)開展送教活動(dòng)。        

        此次送教活動(dòng)由學(xué)校黨支部書記、校長馮桃科帶隊(duì)，送教團(tuán)隊(duì)包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科骨干教師。     

        在北張莊小學(xué)，六年級(jí)語文教師任艷鵬送教《十五夜望月》。任老師教態(tài)親切大方，教學(xué)語言優(yōu)美，以充滿感情的朗誦將學(xué)生帶入“十五之夜”。四年級(jí)音樂教師賈丹丹送教《木瓜恰恰恰》。賈老師以情境創(chuàng)設(shè)法將學(xué)生帶入充滿異域風(fēng)情的印度尼西亞，學(xué)生在模擬瓜農(nóng)的叫賣演唱表演中充分感受到了印度尼西亞音樂文化的風(fēng)格與民族特點(diǎn)。               

        在南張莊小學(xué)，三年級(jí)數(shù)學(xué)教師郝歡老師送教《認(rèn)識(shí)幾分之一》。認(rèn)識(shí)幾分之一比較抽象，郝老師從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合這些具體事物讓學(xué)生通過交流去感受幾分之一。五年級(jí)體育教師劉思捷老師送教《隊(duì)列隊(duì)形》。在體育課中時(shí)時(shí)刻刻都離不開隊(duì)列隊(duì)形，它是體育教學(xué)的窗口。劉老師邊做示范邊講解口令，學(xué)生們仔細(xì)聽、看，注意動(dòng)作要領(lǐng)，分解手法，課堂有序、有趣。

        在河邊小學(xué)，三年級(jí)英語教師靳陽送教《At the Zoo》。本節(jié)課內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。一年級(jí)音樂教師張穎穎老師送教《快樂小舞曲》，張老師通過優(yōu)美歌聲、活潑可愛的聲勢(shì)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，都能夠用歡快自豪的情感演唱歌曲。

        在王灣小學(xué)，四年級(jí)語文教師李蓓蕾送教《囊螢夜讀》。李老師巧設(shè)“學(xué)習(xí)四錦囊”，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，學(xué)生在一遍又一遍的不同情境的誦讀中收獲新知。三年級(jí)美術(shù)教師張那送教《可愛的汽車》。張老師啟發(fā)學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察，大膽地把自己所見所聞、所思所想的汽車形象地表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅。

        課后，送課老師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課教研活動(dòng)，結(jié)合具體課例中的教學(xué)情節(jié)和疑慮困惑進(jìn)行了分享交流和深入探討。

        此次送課活動(dòng)，有效促進(jìn)了聯(lián)盟校間的交流，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化了城鄉(xiāng)教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共創(chuàng)共享。

文字|劉 晶

圖片|教導(dǎo)處

編輯|楊海峰

審發(fā)|耿志英